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探討學(xué)校安全用電管理措施分析

點(diǎn)擊次數:615 更新時(shí)間:2021-12-03

韓歡慶
安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801
摘要:學(xué)校是用電大戶(hù),因為人員數量大、密度比較集中、用電比較頻繁,所以用電安全管理是學(xué)校安全管理工作的重要組成部分。應該加強學(xué)校的用電安全管理,增強教師和學(xué)生的安全用電意識,加強日常檢查和維護,確保學(xué)校用電安全運行。文章對學(xué)校安全用電管理措施進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞:學(xué)校;安全用電;管理措施;用電設施;電氣設備

0 引言

       學(xué)校用電安全管理一直都是我國各個(gè)學(xué)校的重要話(huà)題,近年來(lái),由于學(xué)生違章用電而發(fā)生的校園火災事故不在少數,造成了嚴重的人員傷亡,嚴重影響到學(xué)校以及社會(huì )的穩定發(fā)展。在學(xué)校中的用電點(diǎn)比較分散,覆蓋面積大,所以給用電安全管理帶來(lái)了很大的挑戰。要想提升學(xué)校用電安全管理,需要建立完善的安全管理體系,健全各項規章管理制度,不僅要對電工制定安全責任規范,還需要對全校師生進(jìn)行安全用電教育,強化安全用電的重要性,從而嚴格控制用電安全管理。安全用電管理,在制定管理制度的情況下,要加強對供電材料的質(zhì)量控制,做好安裝過(guò)程中的監督管理工作,嚴格按照規范要求的標準操作,加強日常檢查維護,發(fā)現安全隱患及時(shí)處理,杜絕電力事故的發(fā)生,為學(xué)校的安全用電奠定堅實(shí)的基礎。

1建立完善的安全用電管理制度

       學(xué)校安全用電的實(shí)施需要以完善的管理制度來(lái)約束,根據學(xué)校用電特點(diǎn)以及用電人群的特殊性,有針對性地制定安全用電規章管理制度,并且做好監督檢查工作,確保規章制度的貫徹落實(shí)。安全用電制度的制定主要包括學(xué)生教室、學(xué)生宿舍、辦公室、機房等重要場(chǎng)所的用電內容,確保用電的安全性。
1.1 教室安全用電規定
       教室是學(xué)生學(xué)習的重要場(chǎng)所,為了保證室內光線(xiàn)的充足,需要設計合理的供電系統,確保教室用電的穩定性。在教室用電中,主要有照明設施、多媒體教學(xué)設施、空調、攝像頭、插座等,需要保證各項設施的正常供電。在燈具、空調以及攝像頭等電子設備上嚴禁吊掛和覆蓋任何物體,避免安全隱患;對于教室內擺放的電子設備等,不要私自移動(dòng)位置,不得隨意更改電器用途和電氣線(xiàn)路;教室內電源插座僅可供教學(xué)設備使用,嚴禁為手機以及其他電氣器具供電;多媒體設備需要有專(zhuān)人負責,嚴禁私自拆卸多媒體設備,設備出現故障要請專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維修;在大教室內,課程結束后,應該將照明、空調、多媒體等設備關(guān)閉,以免長(cháng)期使用升溫而出現安全事故;保證樓道應急燈的正常使用,做好日常維護管理;保證用電設備周?chē)h(huán)境的清潔、通風(fēng),嚴禁堆放易燃易爆物品;一旦教室內電氣設施出現異?;蛘吖收?,一定要報請校方由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員處理,嚴禁私自處理,確保教室用電安全。
1.2 辦公室安全用電規定
       辦公室是教師日常辦公的場(chǎng)所,會(huì )有照明設施、空調、電扇、飲水機、電腦等用電設備,相對于學(xué)生宿舍和教室而言,辦公室用電安全便于管理,一方面由于教師的用電安全意識較強;另一方面是人數較少。在安全用電規定中,嚴禁在燈具、電扇以及空調等電氣設備上覆蓋或懸掛物品;各種電氣設備在使用完畢后要及時(shí)關(guān)閉電源,避免長(cháng)時(shí)間使用過(guò)熱而引發(fā)火災;嚴禁私自更改辦公室內部的用電線(xiàn)路,嚴禁使用電熱杯、電磁爐、電熱取暖等設備;為延長(cháng)電腦的使用壽命,在教師上課或者下班時(shí),要關(guān)閉電源;辦公室內電氣設備出現異常時(shí),要上報校方由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行處理。加強日常維修檢查,確保辦公室用電的安全性。
1.3 學(xué)生宿舍安全用電規定
       學(xué)生宿舍用電是安全用電重點(diǎn)管理內容,一方面因為學(xué)生的安全用電意識不強;另一方面是宿舍的面積較小,人員比較密集,是學(xué)校用電火災的高發(fā)區域,所以應該加強管理力度。嚴禁在照明設備、電扇、空調上覆蓋或懸掛物品;學(xué)生宿舍的照明設備、插座、電扇、空調等設備應該統一布置,學(xué)生個(gè)人嚴禁使用電褥子、電熱杯、熱得快、電飯鍋以及電磁爐等設備,避免因為功率過(guò)大而引發(fā)火災;嚴禁隨意更改宿舍內供電線(xiàn)路;嚴禁使用樓道應急燈插座,防止發(fā)生意外時(shí)應急燈無(wú)法正常使用;根據學(xué)校作息時(shí)間,睡前按時(shí)熄燈;宿舍內電氣設備出現異常,及時(shí)報請校方由專(zhuān)業(yè)人員處理;加強對學(xué)生宿舍用電安全的檢查力度,一旦發(fā)現違章用電行為,沒(méi)收不允許使用的電氣設備,并且對其進(jìn)行嚴厲的說(shuō)服教育,同時(shí)要寫(xiě)出深刻的檢查,避免同類(lèi)事件的再次發(fā)生。
1.4 機房等其他用電場(chǎng)所
       在機房、圖書(shū)館、實(shí)驗室等場(chǎng)所應該設置專(zhuān)人進(jìn)行用電管理,負責對電氣設備的管理,按照以上三條標準執行。尤其是電腦機房,由于電腦數量較多,耗電量大,并且線(xiàn)路比較復雜,所以在課程結束后,負責人應該逐臺檢查電腦,確保電腦和電源關(guān)閉,并且拉下為電腦供電的總閘。各類(lèi)實(shí)驗室也是用電安全管理的重要場(chǎng)所,涉及到各種用電設備的管理,嚴格控制用電設備的功率,并且在課前做好學(xué)生的用電操作規程,下課后,嚴格檢查各電氣設備,避免存在安全隱患。除了安全用電管理外,還應該加強節能意識,在白天光照比較充足時(shí),盡量不開(kāi)照明設備,在人數較少的大教室,可以根據實(shí)際情況局部開(kāi)燈。在教室無(wú)人時(shí),要關(guān)閉電源;節約用電也是安全用電的重要內容,同時(shí)也是響應社會(huì )節能降耗的號召。

2 實(shí)行用電管理責任制

       用電管理有后勤處負總責,學(xué)校電工具體負責管理。后勤處要根據電業(yè)主管部門(mén)的要求對有危險的重要部位設立危險標志,防觸電事故發(fā)生。后勤處要制定具體要求,要經(jīng)常組織管理人員進(jìn)行檢查、檢修,規范學(xué)校的電路,檢查用電設施的使用安全,保障學(xué)校的正常用電,要和各有關(guān)處室簽訂用電安全責任書(shū)。電工在維護維修用電設施須實(shí)行規范操作,不得亂按亂扯,要符合規范要求。綜治辦對學(xué)校安全用電負監督管理責任,要定期對用電安全進(jìn)行綜合檢查,發(fā)現安全隱患,向校長(cháng)匯報后,下達隱患通知書(shū),限期整改,要落實(shí)到位。政教處對用電管理承擔用電安全教育責任,要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行用電安全教育,規范學(xué)生的用電行為,確保學(xué)生的用電安全。未經(jīng)學(xué)校批準,任何單位和個(gè)人不得隨意改變線(xiàn)路,不得亂搭亂扯。私自安裝,亂搭亂扯的,學(xué)校追查當事人的責任,出現安全事故的,責任自負。

3 用電設施的維護維修

       后勤處要組織有關(guān)人員對用電線(xiàn)路、燈具、插座、插頭、開(kāi)關(guān)每月進(jìn)行一次檢查,每學(xué)期進(jìn)行一次整修,老化電線(xiàn)及時(shí)更換,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改,確保用電安全。用電管理人員在維修過(guò)程中,嚴格規范操作,嚴禁帶電操作,嚴禁亂搭亂扯。電教室對電視、飲水機等班級、教研組用電設施每月進(jìn)行一次檢修,做好檢修記錄,確保用電設施的正常使用。各辦公室、教研組、各班級每周要對室內外用電設施進(jìn)行自查一次,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報后勤處,后勤處要及時(shí)組織人員維修。各班級、各處室、各部門(mén)一律按規定使用照明燈具。設計部門(mén)設計的燈具已配齊全,不得隨意增加。辦公室、實(shí)驗室等因工作需要安裝照明燈具以外的電器,須經(jīng)校長(cháng)辦公會(huì )研究批準后,由電工安裝,嚴禁私自亂扯線(xiàn)路。

4 嚴格控制電氣設備的質(zhì)量

       電氣設備在選購時(shí)一定要符合行業(yè)規定的標準,在型號、規格、質(zhì)量方面一定要與學(xué)校的使用情況相適應。只有符合質(zhì)量安全標準的電氣設備才能夠大限度地保證自身的安全性,防止因為設備本身存在安全缺陷而引發(fā)用電事故。所以在電氣設備采購時(shí),學(xué)校要專(zhuān)人進(jìn)行管理,并且對采購的電氣設備進(jìn)行質(zhì)量檢查,確保電氣設備的安全性和經(jīng)濟性,一定要嚴格控制質(zhì)量標準,為安全用電創(chuàng )造有利的條件。

5 嚴格控制供電線(xiàn)路布設

       為了保證校園內供電的穩定性和安全性,在供電線(xiàn)路的布設方面一定要嚴格遵守規章制度操作。根據學(xué)校內部各個(gè)場(chǎng)所的用電情況,本著(zhù)安全性和經(jīng)濟性的原則進(jìn)行布線(xiàn),并且做好各項安全防范措施。比如塑料絕緣導線(xiàn)嚴禁直接埋在墻內,因為塑料絕緣導線(xiàn)在長(cháng)期使用后,塑料會(huì )逐漸老化,絕緣性能大大降低,一旦線(xiàn)路因為超負荷運行或者發(fā)生短路時(shí),就會(huì )加快絕緣損壞的進(jìn)程。而一旦墻體受潮,就會(huì )引發(fā)大面積的漏電,直接威脅到人身安全。此外,在線(xiàn)路出現故障時(shí),導線(xiàn)埋設在墻內不利于檢修,并且平時(shí)無(wú)法進(jìn)行保養。所以在線(xiàn)路布設時(shí),應該充分考慮使用、檢修以及日常養護等問(wèn)題。在裝設照明開(kāi)關(guān)時(shí),一定要接在火線(xiàn)上。因為如果接在零線(xiàn)上,在斷開(kāi)時(shí)雖然電燈不亮,但是燈頭內部的相線(xiàn)是處于接通狀態(tài)的,在燈具上仍然具有電壓,如果觸及帶電部位,就會(huì )造成安全事故。所以各種照明開(kāi)關(guān)或者單相小容量的用電設備開(kāi)關(guān),一定要串接在火線(xiàn)上,確保用電的安全性。單相三孔插座接線(xiàn)時(shí)專(zhuān)用接地插孔應與專(zhuān)用的保護接地線(xiàn)相連,采用接零保護時(shí),接零線(xiàn)應從電源端專(zhuān)門(mén)引來(lái),而不應就近利用引入插座的零線(xiàn)。

6 使用漏電保護器

       由于學(xué)校的用電設施較多,在使用的過(guò)程中,由于操作不當或者設備本身存在缺陷等,容易產(chǎn)生漏電安全事故,造成嚴重的人身傷亡,所以為了避免因為漏電而導致的安全事故,可以使用漏電保護器。這是一種新型電氣安全裝置,在電氣設備和電氣線(xiàn)路發(fā)生漏電、單相觸電時(shí),能夠及時(shí)地切斷電源,避免漏電而引發(fā)的安全事故。

7安科瑞安全用電云平臺功能介紹及選型

7.1 安科瑞安全用電云平臺介紹
       Acrelcloud-6000安全用電云管理系統能夠對剩余電流、設備溫度、故障電弧等電氣故障進(jìn)行實(shí)時(shí)監控、報警、記錄,并且通過(guò)云端的遠程控制。設備與云端的通訊方向不受限制,能上傳數據、透傳指令,并時(shí)間顯示實(shí)時(shí)狀態(tài)。通過(guò)對上傳至云端的數據進(jìn)行分析,為用戶(hù)提供火災隱患的相關(guān)數據,能夠及早的發(fā)現問(wèn)題并實(shí)施排查,避免火災的發(fā)生。另一方面,云平臺提供超大容量的信息儲存及穩定的服務(wù),提升了服務(wù)質(zhì)量,對用戶(hù)的長(cháng)遠發(fā)展具有戰略意義。此外,該系統通過(guò)集中監控,使得數據通過(guò)每個(gè)節點(diǎn)的4G網(wǎng)絡(luò )傳輸至云端集中式管理和監控,主控端布置于城市消防大隊,從而能夠對采集的信息進(jìn)行統一的監控和管理。
平臺的整體結構圖
具體功能如下:
       (1)安全用電監管服務(wù)系統包含安全用電管理云平臺、電腦終端顯示系統、手機APP、漏電探測器、漏電互感器、電流互感器等。
       (2)安全用電監管服務(wù)系統平臺能展示剩余電流、溫度、電流等電氣安全參數的實(shí)時(shí)監測數據及變化曲線(xiàn)、歷史數據與變化曲線(xiàn)、實(shí)時(shí)報警數據等,能實(shí)時(shí)顯示現場(chǎng)服務(wù)次數、排除隱患數、未排除隱患數、報警未處理數、常規巡檢及產(chǎn)品維護等數據,監管數據能保存十年以上。
       (3)手機APP軟件同時(shí)具有IOS版本和安卓版本,能通過(guò)手機APP對每條報警記錄進(jìn)行呼叫,便于緊急情況下能盡快通知用電單位。
       (4)能對各個(gè)單位及設備的電氣安全運行情況進(jìn)行自動(dòng)統計和分析評估,并隨時(shí)展示電氣安全運行分析報告。
       (5)監控探測終端產(chǎn)品滿(mǎn)足國家法律法規和有關(guān)技術(shù)標準(GB14287.2《剩余電流式電氣火災監控探測器》和GB14287.3《測溫式電氣火災監控探測器》)的要求,并通過(guò)國家消防產(chǎn)品質(zhì)量監測檢驗中心提供的消防3C認證。
       (6)漏電探測器能同時(shí)探測剩余電流、四路溫度、三相電流等參數值,并能通過(guò)無(wú)線(xiàn)以移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò )接入安全用電監管系統平臺。
7.2 產(chǎn)品選型
7.2.1漏電火災監控探測器

7.2.2故障電弧探測器
       安科瑞故障電弧產(chǎn)品型號代碼為AAFD,共有兩種電流等級,可監測回路故障電弧的發(fā)生,并及時(shí)預警,提醒用戶(hù)處理,防止電弧導致的火災的發(fā)生。
AAFD可配合AF-GSM400使用并接入安全用電平臺,該產(chǎn)品不可在同一臺AF-GSM400下與ARCM混接。如圖:

7.2.3限流式保護器
       安科瑞限流式保護器型號代碼為ASCP200-1,有三種電流等級,可監測回路短路過(guò)載等故障信息,發(fā)生故障時(shí)預警和產(chǎn)生滅弧效果,防止電弧導致的火災的發(fā)生。
       ASCP200-1可配合AF-GSM400使用并接入安全用電平臺,也能夠通過(guò)插入SIM卡直接上傳到平臺。
       以下是ASCP200-1的主要功能:
       短路保護功能。保護器實(shí)時(shí)監測用電線(xiàn)路電流,當線(xiàn)路發(fā)生短路故障時(shí),能在150微秒內實(shí)現快速限流保護,并發(fā)出聲光報警信號。
       過(guò)載保護功能。當被保護線(xiàn)路的電流過(guò)載且過(guò)載持續時(shí)間超過(guò)動(dòng)作時(shí)間(3…60秒可設)時(shí),保護器啟動(dòng)限流保護,并發(fā)出聲光報警信號。
       表內超溫保護功能。當保護器內部器件工作溫度過(guò)高時(shí),保護器啟動(dòng)超溫限流保護,并發(fā)出聲光報警信號。
       過(guò)、欠壓保護功能。當保護器檢測到線(xiàn)路電壓過(guò)壓或欠壓時(shí),保護器發(fā)出聲光報警信號,可預先設置是否啟動(dòng)限流保護。
       配電線(xiàn)纜溫度監測功能。當被監測線(xiàn)纜溫度超過(guò)報警設定值時(shí),保護器發(fā)出聲光報警信號,可預先設置是否啟動(dòng)限流保護。
       漏電流監測功能。當被監測的線(xiàn)路漏電超過(guò)報警設定值時(shí),保護器發(fā)出聲光報警信號,可預先設置是否啟動(dòng)限流保護。
       保護器具有1路RS485接口,1路2G無(wú)線(xiàn)通訊,可以將數據發(fā)送到后臺監控系統,實(shí)現遠程監控。
7.2.4剩余電流互感器
7.2.5 AF-GSM400-2G/4G無(wú)線(xiàn)上傳模塊
       AF-GSM400-2G/4G/CE模塊是一款2G/4G有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)模塊,該無(wú)線(xiàn)模塊為安全用電云平臺專(zhuān)用模塊。
       AF-GSM400接入每塊儀表所需流量為20M/月,單個(gè)模塊可以接入30塊儀表。默認上傳間隔2分鐘,如發(fā)生報警,會(huì )實(shí)時(shí)上傳數據。
7.2.6 溫度傳感器
       溫度傳感器為一熱敏電阻NTC,它提供0-120°的溫度監控基準,可以用來(lái)監測線(xiàn)纜或配電箱體的溫度,提供溫度保護。

8 結語(yǔ)

       學(xué)校安全用電管理是學(xué)校日常管理中的重要組成部分,學(xué)校的日常用電量較大,并且用電主體為學(xué)生,所以一旦發(fā)生用電安全事故,將會(huì )造成嚴重的影響。為了加強學(xué)校安全用電,要制定完善的安全用電管理體系,實(shí)行安全用電管理責任制,明確各個(gè)崗位的工作職責,并且將規章制度落實(shí)到位。加強對學(xué)生安全用電的思想教育工作,做好日常安全用電檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)校后勤處以及電工在安全用電管理工作中應該發(fā)揮主要作用,做好各用電場(chǎng)所的供電設計和施工,確保電力設備的安全可靠運行,制定完善的檢查內容和周期,杜絕一切用電安全隱患,為學(xué)校教學(xué)創(chuàng )造一個(gè)安全穩定的環(huán)境。
參考文獻
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[4] 李延平.學(xué)校安全用電管理措施分析
[5] 安科瑞企業(yè)微電網(wǎng)設計與應用手冊.2020.06版
作者簡(jiǎn)介:
韓歡慶,女,安科瑞電氣股份有限公司,主要研究方向為安全用電智能監測系統的研發(fā)與應用,


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